下学期六年级数学教学的工作总结

发布于:2021-10-16 22:56:38

  回顾一下本学期自己在工作上的点点滴滴,或忧或喜,或泪或笑,总是有收获的。

  在青屏已经四年半的时间里,我一直遵循自己的原则:

  有目的,有规划,脚踏实地的朝着预定的目标前行;在满足的基础之上追求更大的发展空间;无论什么事情,要做就做最好!努力使自己成为一个*凡但却拥有个人魅力的人。对于我的学生,我也一直遵循这个原则,不断地去规范他们,影响他们。。。

  一、我的学生

  关爱学生,相信每一位老师都如我一般,每每接到新的一届学生,从陌生到熟悉,从适应到默契,所经历的点点滴滴相信大家都是感同身受的,我的一个特点是:凡是如我们班的孩子,哪怕他是阶段最后一名,只要进入我们班我也觉得他是最好的,也许只就是人常说的母性,妈妈总觉得自己的孩子是最好的!虽然也有批评,也有埋怨,也有恨铁不成钢的时候,但是还是觉得自己班里的孩子好!

  小学数学教学反思

  对于家长,我觉得关爱孩子是我们与家长拉*关系的最好方法。举个例子吧,记得是在去年上学期的一个下午,天气比较热,上课铃刚响,细心地李老师进办公室悄悄地多我说,咱班的钱莹不知道咋了,那裤子都湿了,一脸的不自在,你去看看。我就悄悄地走到她的位置上,把她叫了出来,询问了情况后,知道是吃坏了肚子,憋不住想拉肚子不小心弄到了自己的身上,又用水自己洗了洗,看着孩子难为情的样子,我就赶紧给她妈妈打了电话,让她给孩子带来换洗的衣服,自那以后我觉得,钱莹妈妈看见我热情了许多,也没有以前那么挑剔了,一件很小的事情,大家肯定都做过,折射出来的是关爱孩子的确是与家长拉*距离的好方法!

  二、我的责任

  1、备课,这个环节很重要,如果想上好一节课就必须要花大量的时间去备这节课,只有备好了才有可能上好,印象很深的是上圆柱的体积这节课的时候,在用切成的图形拼图的时候,学生拼成了一个*似的长方体,我问学生:这个图形的什么没有变?学生都知道是体积不变,课下来后我反思:我如果追问一句:什么变了呢?学生也一定会发现是表面积变了,如果这样的话就很好的把前面学过的表面积和体积融合在一起,学生也就自然会做小状元上到相关*题了,备好课其实会让学生在课堂上事半功倍的!

  2、讲课,无论用的是课件还是书本,我总是要求自己先做一遍,这样的话在讲课的时候就会更顺利,重难点就会更突出,特别是学生测验、考试的卷子,自己先做一遍的话,会做到心中有数。在批改作业这一方面,课堂做作业都是面批面改的,家庭作业也是有做必有改,又改必有评,有评必有纠,每天要求学生字体工整、书面干净,养成良好的学**惯。

  3、关于辅导,大多数孩子都能在我规定的时间完成任务,少数孩子完不成的,就另外找时间补出来,从来不搞题海战术,不占用孩子的课余时间,其总是要求自己、要求孩子向课堂45分钟要质量。由于今年班里孩子特别的顽皮,我从来不敢怠慢,特别是即将毕业的半个月内,基本上预备中之前,每节下课,都要到教室里看看孩子们在干什么,因为我不愿意在我的职责范围内出岔子,可以说最后的这段时间里我也为自己捏了一把汗。。。很高兴我的学生们,那批捣蛋鬼们安全的、圆满的结束了他们的小学生涯。。。

  三、我的管理

  1、我们班采取的是:一星期五天,每天有两个班干部值日,这些班干部是通过我们观察,从成绩、能力及自制力都是比较优秀的孩子,然后从前十名产生五个组长,把剩余的学生按程度*均分六份,由组长在每一份里挑一个成员,这样组成七人以小组,这样组成的好处是每组内的成员的总体成绩是不相上下的,又很好的把那些程度略差的孩子都分散到了各组,每两周调动一次位置,位置的调动方式是一定的,他们每个人都知道自己下次会坐到哪里,他们先按照规定坐,老师再个别调动,这样的话组内由组长负责督促,程度较弱的学生分配到人,组与组,组员与组员之间展开了激烈的竞争,我的工作就轻松很多了。

  2、卫生方面,轮到哪组值日的时候,由组长分工,做到公*公正,倘若哪组被扣分,那么第二天重新值日,每天下午放学前一组值日,后一组组长留下来检查值日情况,必须在规定时间完成值日,这样下来学生的值日速度快了不少,虽然有班干部把关,但我每天都是参与他们值日,等到孩子们都整完了,才和他们一起离开的。。。纪律方面也是如此,当然,毕竟是孩子,做什么做不到自始至终,过一段时间就给他们进行交流,了解班里学生的思想动向,并肯定他们的工作,让他们知道老师时刻在关注着他们,这样班干部的积极性自然就高了,班里的事情也就井井有条了。

  3、关于班队会工作,我先让学生自己报名踊跃参加,按照次序,提前告诉他们下周的队会内容,让他们自己准备相关的材料,以此类推,在这方面我们班的孩子还是比较主动参与的,有三分之一还要多的孩子都上过队会课,当然每个一段时间我也会总结班里出现的问题,让学生及时的认识到不足,孩子们们表现得还是不错的!

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