2019春辽师大版品生二上《日日盘中餐》word教案

发布于:2021-07-19 08:11:25

2019 春辽师大版品生二上《日日盘中餐》word 教案 《日日盘中餐》教学设计 活动目标: 1. 知道我们一日三餐的品种是多种多样的。 2. 知道餐桌上丰富的食物来得都很不容易的,培养爱惜食物、不浪费的*惯。 教学重、难点:知道食物来之不易、爱惜食物、不浪费。 活动新授: 一、 创设情境导入(课件演示:做成动画) 由淘儿简介黄豆的用途。(用此方法激发学生的兴趣) 二、新授: 1、提问:昨晚同学们都吃的什么呀?看得出来我们的“日日盘中餐”的种类真是多种多样呀! (与学生的生活实际相联系,以易于学生发表自己感受) 2、出示书中的图,它们是用什么做的?怎样加工而成的,它叫什么呢?(为后面引出水稻 做一个铺垫) 3、这个同学们认识吗?(水稻图)你想了解大米的来历吗?(引出全课重点的内容,让其 为目标服务) 4、先来做个小小体验吧。(弯腰之式)汇报感受。(体验活动的设计是为了让学生们有亲 身经历的机会,从而易于理解农民的辛苦) 5、(录像)请你仔细观察这些人物的动作,看看会发现什么?这个动作就叫做插秧。那农 民们在插秧的季节里要从早到晚做这个动作,你想他们会怎么样?(让学生认识到体验的目 的,同时初步产生对农民的不易与辛苦) 6、做个小游戏:你有勇气试试吗。(插秧动作)(调动课堂气氛,让学生自己说出亲身感 受) 7、再看一次录像,认真看看他们的脚(踩在更凉的水里,你想他们会怎么样呢?)(再次 加深学生们对辛苦的理解) 8、他们还要进行锄草、施肥、杀虫,你想想照顾庄稼地容易吗?(幻灯片出示,读时要用 沉重的语气,为学生创设一种气氛) 9、一分耕耘,一分收获,这是一张农民们人工收割水稻时的照片,请你学一学这个动作好 吗?大片大片的庄稼他们都是这样收割的,你想一天下来,他们会怎么样?有一些地方可以 机械收割了,我们一起看一看。(简介脱粒)下面这段录像请你仔细观察,看到了什么请说 给大家听。(简介扬场)(模仿动作谈出感想,培养学生观察能力,在视觉方面再次加深感受, 并对必要的概念做简要的解释) 10、现在你再看到这碗大米饭,你想说些什么?(结合古诗)(学生们发自内心的表达能 够揭示本课的教学目标,可运用古诗,相信学生们学过本课后再背这首诗的感受一定不同) 11、结合学生日常生活实际照来照片,引发学生的深思。(身边事情引起学生的重视,学 生的思维会活跃起来,积极思考) 12、 看谁是诚实的孩子,我想问一下,我们班有哪些同学几乎每天都剩饭?(对孩子是一 次考验,同时也是对本班情况的一次把握,这时相信举手的同学已经不好意思了) 13、看书上的图,提问:“妈妈,我不想吃了。”你有过这样的做法吗?相互交流一下。 (此延伸内容利用家庭资源,意图使学生主动参与活动,并在整个生活中能和周围人一起贯 彻本课的教学目标) 14、背诵古诗《悯农》了解古诗的内容意思。 15、儿歌表演《一粒米》,培养学生爱惜粮食的意识。 三、总结:相信同学和你们的家长都会成为爱惜粮食的好公民,对吗?【用提问的形式再次 强调本课重点】 四、布置作业,组织课外活动 任命学生为“家庭惜物督察”,负责监督检查家中浪费现象,让家长与儿童之间互相督促。 《日日盘中餐》一课活动策略 根据绝大多数学生生在城市,长在城市,又有比较富足的生活条件这样的特点,我在教学活 动中设计了学生日常生活实际的回顾、观看水稻的来历录像以及利用静静的体验与快乐的活 动相结合的方法,不断的让学生在看、说、想、动之中感悟到“粒粒皆辛苦”的道理,认识到 盘中餐的多种多样,不同人是有不同的饮食*惯的。激发学生从内心发出真实情感,并以将 课上内容进行延伸,使学生的誓言得以监督,还发挥了他们的主动参与性。 2019 春辽师大版品生二上《礼貌棋》word 教案 教学内容:辽师大义务教育标准教科书《品德与生活》二年级上册第五单元《待 人接物》第 17 课 教学目标:1、通过本节课的学*使学生进一步感受待人接物的礼节。 2、在有目的地创设的各种情景中,复*巩固本单元的认知观点,使 其内化为自身的行为。 3、通过快乐的游戏,体验人与人之间的友爱,美好的情感,养成互 相尊重、互相帮助、团结友爱的好*惯。 教学准备:骰子、棋子、课件 教学过程: 一、谈话导入,激发兴趣 师:自我介绍。今天老师给大家带来了一个非常好玩的游戏,大家想玩吗?可是 老师把它放在了游戏城里,我们看(出示课件)怎样才能到达游戏城,取出我们 的游戏呢?取出游戏必须要经过淘儿设立的两个关口,同学们你们有信心闹过这 两个关口吗?好,下面我们就来挑战第一关——礼貌用语关(出示课件) 二、礼貌用语关 师:说起礼貌用语,同学们一定撑握不少,那就请同学们来说一说好吗? 生:说礼貌用语。 师:我们通常在什么情况下能够用到这些礼貌用语呢?请同学在小组内讨论一 下,然后表演给大家。可参照大屏幕上的提示。 生:小组讨论后选出代表表演。 师:指导表演时的表情、态度、动作。 师:同学们的礼貌用语撑握的可真不错,不知道这一关我们能不能通过,让我们 一起来问一下淘儿好不好! 生:问淘儿,请问我们过关了吗? 师:(出示课件)看,淘儿都在那恭喜我们过关了。 三、文明礼仪关 师:第一关中同学们表现得真出色,接下来我们就来挑战第二关,同学们有信心 吗?——文明礼仪关(出示课件)。 师:文明的礼仪是被人们所称赞和欣赏的,下面就请同学们一起来帮助小明,告 诉他在下列场合中应该怎样做才能得到人们的称赞和欣赏。 师:星期天,小明和爸爸妈妈一起乘公共汽车上医院看望生病的叔叔,请同学们 告诉小明,乘公共汽车时应该怎样做呢?(出示课件) 生:排队、主动购票、给老人让座等。 师点评补充,适机指名表演。 师:车到站了,医院就在马路对面,快告诉小明,过马路时应注意什么呢?(出 示课件) 生:看信号灯、走人行横道、扶残疾人等。 师点评补充,适机表演。 师:医院到了,这时小明应怎样做呢?(出示课件) 生:不喧闹,向病人问好等。 师点评补充。 师:出了医院,小明和爸爸妈妈来到了图书馆,大家告诉小明,在图

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