小学科学教研活动总结

发布于:2021-10-16 21:55:27

小学科学教研活动总结
【一】 回顾一个学年来的科学工作,科学教研工作有了一定起色,
基本完成了学年初预定的目标。小学科学学科本年教研工作的重 点是:全面贯彻新课程理念,深化课程改革;围绕课程实施中遇 到的实际问题展开行之有效的教研活动。主要工作是:
1、以“做中学”为抓手,结合新课程的实验、实施,改进 和完*萄а芯恐贫群凸ぷ鞣绞剑俳纬擅裰鳌⒖拧⒏咝У 教研机制。把科学课程的总目标落实到每一节课,悉心引导学生 的科学学*活动。
2、深入了解并及时解决教学中的困难和问题,总结、推广 教学经验,探索教学规律,在课程改革的实践中,不断提高科学 教师的教学专业水*和新课程把握能力。从更深程度把握教育改 革的时代脉搏。
3、结合身边科学、学生开展综合实践活动和校本教研为途 径和方法。注重研究实效,及时推广研究成果。让学生走出课堂, 走进自然、亲*自然、欣赏自然。教学中还能将德育渗透到科学 教育当中。
4、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解学生, 帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中 的需求,探索建立促进学生发展的评价体系。教师对自己教学行 为的分析与反思,激发在自审、反思基础上的自评,不断提高教

学水*。 5、在科学教学中,保持和发展学生对周围世界的好奇心与
求知欲,注重养成大胆心细、敢于质疑的科学态度和爱科学的情 感。
6、为激发学生兴趣,提高学生的动手操作能力,提高学生 科学素养,组织了一系列活动。组织指导科技兴趣小组活动,举 办主题科学实践活动。
7、观察能力是科学工作素养的重要组成部分,观察能力的训 练,自然也是科学工作者教育的重要内容。要求教师在教学时就 应该创造条件(机会),诱发或激发学生的问题意识,让他们在对 问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。
8、了解和预测学生,尽可能多地为他们准备和提供生活中 常见的材料,尽量及时满足学生探究的需要;同时,还树立了开 放的教学观念,给学生提供充分的科学探究的时间、空间以及体 验的机会,根据学生实际情况和教学实际活动,创造性地开展探 究活动,引领学生亲历科学探究的全过程。
我的工作取得了一些成绩,但也存在着许多不足,我将不断 学*,更好地开展各项活动,争取取得更大成绩。
【二】 本学期,我们科学教研组以《科学(3--6 年级)课程标准》 为指导,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,树 立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念,努力提高全

组教师的业务水*,全面*ι恼蹇蒲匮颂岣呶 们组每一位科学教师的业务水*和实践能力,本教研组在本学期 也开展了一系列的活动,下面我对本学期的活动做如下小结:
1、教研活动以点带面 能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期, 本教研组老师都积极参加各级教研活动,在多次活动中都能畅谈 学*体会与经验,然后与其他成员共同交流讨论、共同反思,共 同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科 学教师一起研究,使他们也一样在业务上共同进步。 2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节 本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计 划,我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但他们都 能在教学实践中认真钻研新课标、教材,分析学生的实际情况, 确定教学目标,设*萄Ч蹋险嫘春媒贪浮1狙冢蚶蛎 老师开设了展示课《有利于生存的本领》,得到了参与老师的好 评。 3、在反思的过程中逐步得到提高 “要给学生一碗水,自己得准备一桶水”教师如果不学*, 教学活动就成了“无本之木、无源之水”,为加强修养,提高素 质,我们组认真学*新教材和新科学课程标准,学*学科刊物, 了解教改信息,提高自己的科学素养。本学期初,我们组举行了 科学实验培训。一学期来,每一位科学教师都能善于用新课程的

理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例 进行案例分析;养成“课后反思”的*惯,在反思中更新自己的 教学理念,丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计,为后继 教学工作积累有价值的素材。除了积极投身与教科研研究,我们 科学组的老师和致力于将研究成果整理成文。本学期,沈莉敏老 师撰写的论文《为孩子准备一个百宝箱》发表在《新课程研究》。 期末,我们科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。 通过交流,教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。 另外,就各年级的科学课内容而言,其难度已是老教材难以相比 的了,有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的,但我们的科学老 师们一方面注重自身的学*提升,另一方面多多地互相学*。
4、积极开展听、评课活动,提高教学水* 一学期来,本组教师精诚团结,互相帮助,相互之间教研气 氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活 动,通过听、评活动,相互切磋,取长补短,争取在一次次真情 的评课中,促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格,提升听 课教师的看课、评课能力,每位教师有所得有所获,每位教师有 所思有所悟,为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台,从而达到 使我组所有科学教师共同成长的目的。 5、反思与改进 反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还 存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相

应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;还有教学硬件 设施的不完善,缺少许多实验设备和器材,使很多教学计划都难 于落实。
上述的点点滴滴,说明了我校科学组老师对科学教学研究的 真诚与执着,面对新的世纪,面对如荼如火小学科学教学改革, 我们确信:明天是今天的延续,明天还将迎来新的发展,我们定 将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越。
【三】 我们科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下, 共同努力,认真钻研新课程标准,扎实开展教研工作,不断提升 教师思想、水*业务,以此提高教学质量,有效地发展学生素质, 为学生的终生发展打下良好的基础。 一、加强教研组组风建设。 按规定,科学教研组必须做到期初,组里有计划,人人有计 划,期末组里有总结,人人有总结,每项活动有记载。我们在新 时期、新形式下,及时认真学*了党和国家的教育方针、政策; 认真学*新课标,新理念,切实指导自己的教育、教学活动。我 们严格贯彻教育局有关政策、规定,面向全体学生,教学和实验 工作有效扎实;循循善诱,努力使每位学生都具有良好的科学思 想,具备良好科学素养,掌握好最基础的科学知识、技能。这些 是我们科学教师的共同目标。 二、 有序进行常规教学。

每学期初,我们教研组集体进行新课程标准学*,大家先自 学,然后互相交流,互谈感受,结合自己所任教的年级教材,明 确自己所教教材内容和要求,制订好相应的教学计划,为有序开 展教学工作打下良好的基础。
根据教学实际,严格抓好教学“五认真”工作,备课、上课、 作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致,要求更具体,更具可操 作性、评价性。经常开展集体备课,要求在课后有教后感,以便 和其他教师进行交流。
课堂上,我们的理念是以学生为中心,以培养能力为重点。 教学方法多变,形式多样,民主宽松,评价多元化。科学是基础 学科,我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位,这些有了,知识 自然而然就掌握了。我们教师要跟着形势,不断转变思想、观念, 积极开展实践,探索体现新课程理念下的教法和学法,并及时总 结、交流、反思、提升,从而提高自己的思想、业务水*。
根据我们所教学科的特点,我们要求学生进行小实验、小论 文、调查报告等,口头的、书面的、动手的、观察的,形式不限。 考核这块,我们要求做到备课适当超前,教研组教师互查,学校 抽查想结合,对检查结果有记录,及时反馈给任课教师。
三、加强校本化培训,保证高质量的研究。 高素质的教师是科学教学的中坚力量,担负着培养学生科学 兴趣,自主体验自主创新的过程,发展科学创新的重要使命,也 是探索构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创

新之路,教师首先要开展自主创新性学*,以学导教,边学*, 边指导,我们教研组制定了个项学*制度、计划。从而能让教师 有目的地调控教与学,使学生自己有明确的学*目标、意识、对 自己所要达到的学*要求及社会价值有所认识,并能主动规划和 安排自己的学*。
另一方面,让学生能独创性地学*。不满足从于教师、书本 获得答案或结果,对学*的内容能展开独立思考,进行多向思维, 能从多角度去认识同一事物,并善于把他们综合为整体认识,能 创造性地运用所学到的知识去适应新的情况,探索新问题,使自 己的视野不断拓宽。
四、构建教学策略,全面培养学生的科学素养。 努力培养学生主动参与科学学*,自主探究学*,从小善于 探究创新,为今后的自主学*、生活、工作打下良好的基础。我 们就从以下几方面入手:(1)、从教学目标上,发展学生的整体 素质;(2)、从教学对象上,全体学生自主参与、有效参与、动态 参与;(3)、从教学关系上,民主互助、合作愉快、深化角色改 变;(4)、从教法上,启发、导学、激励、内化;(5)、从教学要素 上,语言、工具(现代教育媒体,传统教育媒体)、价值、人际关 系等综合使用;(6)、从评价方式,关注学*结果,更重视过程。


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